Khi hai đơn vị trở thành một tập thể
Sáp nhập không đơn thuần là ghép tên gọi, sắp xếp con người hay điều chỉnh cơ cấu quản lý. Điều quan trọng hơn là những con người từng công tác trong các môi trường khác nhau có thể cùng chung nhận thức, cùng hướng tới một mục tiêu và cùng hành động vì sự phát triển của đơn vị mới.
Sau sáp nhập, Đảng bộ Trường Mầm non Hợp Hòa có 45 đảng viên, là lực lượng quan trọng và hạt nhân chính trị trong lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ nhà trường. Số lượng đảng viên tăng lên cũng đặt ra yêu cầu cao hơn về giáo dục, quản lý, phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu của từng người. Mỗi đơn vị trước đây có nề nếp, kinh nghiệm và cách làm riêng; vì vậy cần biết kế thừa, dung hòa và xây dựng phương thức hoạt động thống nhất.
Nếu không làm tốt công tác tư tưởng, khác biệt trong cách nghĩ, cách làm có thể trở thành khoảng cách. Nếu thiếu dân chủ, những băn khoăn chính đáng khó được giải tỏa; nếu cán bộ, đảng viên chưa nêu gương, chủ trương đúng cũng khó đi vào thực tế. Vì vậy, sau sáp nhập cần quan tâm đồng thời đến ba vấn đề: tư tưởng đã thống nhất chưa, đội ngũ đã thực sự đoàn kết chưa và mỗi cán bộ, đảng viên đã sẵn sàng đặt lợi ích chung lên trên suy nghĩ cục bộ hay chưa. Xây dựng trường học phát triển trước hết phải xây dựng tổ chức đảng vững mạnh và sự thống nhất về tư tưởng.
Tập thể đảng viên, giáo viên Trường Mầm non Hợp Hòa sau hợp nhất.
Thống nhất tư tưởng - điểm khởi đầu của đoàn kết
Công tác tư tưởng góp phần tạo sự thống nhất về ý chí và hành động, củng cố niềm tin, nâng cao bản lĩnh chính trị và sức mạnh đoàn kết. Trong trường học, công tác tư tưởng thể hiện ngay trong các cán bộ, đảng viên tiếp nhận chủ trương mới, trước những thay đổi của tổ chức, trong tinh thần trách nhiệm với công việc và trong quan hệ với đồng chí, đồng nghiệp.
Sau sáp nhập, đoàn kết phải bắt đầu từ thống nhất tư tưởng. Không thể có đoàn kết thực chất nếu còn tâm lý phân biệt “bên này”, “bên kia”; không thể xây dựng đơn vị mới nếu mỗi cá nhân chỉ giữ tư duy của đơn vị cũ. Vì vậy, cần giúp cán bộ, đảng viên và quần chúng nhận thức đúng ý nghĩa của sáp nhập, đây không phải là xóa bỏ những giá trị đã có mà là kế thừa, phát huy điểm mạnh, chia sẻ kinh nghiệm và bổ sung thế mạnh để tạo sức mạnh chung.
Tinh thần mới cần được hình thành rõ ràng, không còn hai đơn vị mà chỉ còn một tập thể; không còn mục tiêu riêng mà hướng tới mục tiêu chung; không so sánh hơn - kém của quá khứ mà cùng có trách nhiệm xây dựng tương lai. Cấp ủy cần thường xuyên nắm bắt tâm tư, lắng nghe băn khoăn chính đáng, giải quyết vấn đề thuộc thẩm quyền và trao đổi dân chủ đối với những nội dung còn khác nhau về nhận thức. Lắng nghe chính là một hình thức lãnh đạo; thông tin đầy đủ, trao đổi dân chủ và trách nhiệm rõ ràng sẽ tạo đồng thuận từ bên trong.
45 đảng viên - 45 hạt nhân góp phần tạo nên sức mạnh mới
Một Đảng bộ mạnh không chỉ được đo bằng số lượng đảng viên mà bằng năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu, sự đoàn kết và vai trò tiên phong, gương mẫu của từng đảng viên. Với 45 đảng viên, Đảng bộ Trường mầm non Hợp Hòa có 45 hạt nhân góp phần lan tỏa những giá trị tích cực trong tập thể.
Đảng viên là cán bộ quản lý cần tiên phong trong đổi mới, dân chủ, công tâm và trách nhiệm; đảng viên là tổ trưởng, cán bộ chủ chốt cần gương mẫu trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ, chủ động hỗ trợ đồng nghiệp và dám nhận trách nhiệm; đảng viên là giáo viên cần thể hiện vai trò tiên phong bằng chất lượng công việc hằng ngày: yêu thương trẻ, chăm sóc chu đáo, bảo đảm an toàn, học tập và đổi mới phương pháp giảng dạy và chăm sóc trẻ.
Nêu gương bắt đầu từ những việc rất cụ thể: đúng giờ, chuẩn bị chu đáo hoạt động giáo dục, giữ gìn môi trường lớp học, ứng xử chuẩn mực với trẻ, phối hợp trách nhiệm với phụ huynh và hỗ trợ đồng nghiệp. Nêu gương không phải khẩu hiệu mà là hành động. Khi mỗi đảng viên thực sự nêu gương, những việc làm tích cực sẽ tạo sức lan tỏa, giúp Đảng bộ vượt qua khó khăn ban đầu và từng bước ổn định, phát triển.
Đừng để “hợp nhất tổ chức” mà chưa “hợp nhất ý chí”
Một tổ chức có thể được hợp nhất bằng quyết định hành chính, nhưng thống nhất tư tưởng phải được xây dựng bằng lãnh đạo, giáo dục, thuyết phục và quá trình cùng nhau thực hiện nhiệm vụ. Vì vậy, cần tránh hai khuynh hướng: coi sáp nhập đã hoàn thành khi tổ chức được kiện toàn, hoặc cho rằng đoàn kết sẽ tự nhiên hình thành theo thời gian. Đoàn kết cần được xây dựng, niềm tin cần được vun đắp và sự thống nhất phải được tạo ra bằng hành động.
Muốn đoàn kết phải thực hiện dân chủ; dân chủ để cán bộ, đảng viên được thông tin, trao đổi và đóng góp vào công việc chung. Tuy nhiên, dân chủ phải đi đôi với kỷ cương. Sau khi đã thảo luận dân chủ và thống nhất theo nguyên tắc, mỗi cá nhân phải nghiêm túc thực hiện. Tự phê bình và phê bình cũng cần được tiến hành thực chất, không nhằm hạ thấp nhau mà để cùng tiến bộ; dám nhìn đúng hạn chế và sửa chữa bằng hành động.
Công tác tư tưởng không được “đi sau” thực tiễn
Cấp ủy, Ban Giám hiệu và cán bộ chủ chốt cần chủ động nắm bắt tư tưởng, không chờ đến khi xuất hiện mâu thuẫn mới tìm nguyên nhân, không chờ dư luận phức tạp mới định hướng. Cần gần gũi để hiểu, lắng nghe để nắm, nắm để định hướng và định hướng để tạo đồng thuận.
Phương châm cần thực hiện là: “Phát hiện sớm - lắng nghe sớm - trao đổi sớm - giải quyết sớm”. Một khó khăn được lắng nghe đúng lúc có thể tìm được giải pháp; một băn khoăn được giải thích đầy đủ sẽ không trở thành nghi ngờ; một ý kiến khác nhau nếu được trao đổi thẳng thắn có thể trở thành cơ hội tìm ra cách làm tốt hơn.
Cùng với nắm bắt tư tưởng trực tiếp, cần chú ý đến không gian mạng. Thông tin lan truyền nhanh nhưng không phải lúc nào cũng đúng. Cán bộ, đảng viên cần có trách nhiệm khi tiếp nhận, bình luận và chia sẻ thông tin; không chia sẻ nội dung chưa được kiểm chứng, không để cảm xúc dẫn đến phát ngôn thiếu chuẩn mực, không đưa vấn đề nội bộ lên mạng xã hội khi chưa được xử lý theo quy định. Bản lĩnh trong thời đại số bắt đầu từ việc đọc có chọn lọc, kiểm chứng trước khi chia sẻ và sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm.
Xây dựng đảng từ chính những công việc hằng ngày
Xây dựng Đảng trong trường mầm non phải được thể hiện trong công việc hằng ngày. Nghị quyết về nâng cao trách nhiệm phải được thể hiện bằng trách nhiệm trong từng nhiệm vụ; yêu cầu nêu gương phải trở thành hành động; chủ trương xây dựng đoàn kết phải thể hiện trong cách ứng xử với đồng nghiệp; yêu cầu về đạo đức phải thể hiện bằng tình yêu thương đối với trẻ.
Hiệu quả không chỉ được nhìn qua số lượng văn bản, cuộc họp hay chương trình mà phải thể hiện bằng chuyển biến thực tế: đội ngũ đoàn kết hơn, phối hợp hiệu quả hơn, kỷ cương được giữ vững, trách nhiệm được nâng cao, phụ huynh tin tưởng hơn và trẻ được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trong môi trường an toàn, thân thiện, yêu thương.
Đối với giáo viên mầm non, thực hiện nhiệm vụ chính trị trước hết là làm tốt công việc chuyên môn: bảo đảm an toàn mỗi bữa ăn, tổ chức chu đáo mỗi giờ chơi, lựa chọn hoạt động phù hợp với trẻ, sử dụng lời nói có tính giáo dục và trao đổi có trách nhiệm với phụ huynh. Những việc bình dị đó chính là cách đưa chủ trương của Đảng vào cuộc sống.
Xây dựng văn hóa chung - nền tảng cho phát triển bền vững
Sau sáp nhập, nhà trường cần hình thành không chỉ bộ máy thống nhất mà cả một văn hóa chung. Văn hóa được tạo nên từ cách suy nghĩ, giao tiếp và làm việc: cách cán bộ quản lý đối xử với giáo viên, cách giáo viên phối hợp với nhau, cách nhà trường tiếp nhận ý kiến phụ huynh và cách mọi người ứng xử khi có bất đồng.
Đảng bộ cần lãnh đạo xây dựng môi trường dựa trên các giá trị: đoàn kết - dân chủ - kỷ cương - trách nhiệm - yêu thương - sáng tạo. Đoàn kết không có nghĩa là không có ý kiến khác nhau; dân chủ không phải ai muốn làm gì thì làm; kỷ cương không phải áp đặt; trách nhiệm không phải làm cho xong việc; yêu thương không đồng nghĩa với dễ dãi. Mỗi giá trị phải được hiểu đúng và thực hiện đúng.
Khi văn hóa chung được hình thành, những khác biệt từ hai đơn vị trước đây sẽ dần được dung hòa, tạo nên bản sắc mới. Bản sắc ấy phải được hình thành từ sự tự giác của mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên.
Từ Đảng bộ vững mạnh đến nhà trường phát triển
Đảng bộ lãnh đạo toàn diện nhưng không làm thay chính quyền và các tổ chức trong nhà trường. Sức mạnh lãnh đạo được thể hiện ở việc xác định đúng nhiệm vụ, ban hành chủ trương sát thực tiễn, phân công rõ trách nhiệm, kiểm tra việc thực hiện và phát huy sức mạnh tập thể.
Trong giai đoạn mới, Đảng bộ cần lãnh đạo thực hiện hiệu quả nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ; xây dựng môi trường an toàn, thân thiện; nâng cao chất lượng đội ngũ; đẩy mạnh đổi mới và ứng dụng công nghệ phù hợp. Mỗi nghị quyết phải xuất phát từ thực tiễn; mỗi chủ trương phải hướng đến giải quyết vấn đề; mỗi nhiệm vụ phải rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm; mỗi kết quả phải được kiểm tra. Không để nghị quyết chỉ dừng trên giấy và trách nhiệm bị chia chung đến mức không ai chịu trách nhiệm.
Xây dựng Đảng phải gắn chặt với nâng cao chất lượng chuyên môn. Đảng viên cần tiên phong trong học tập, đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ và chia sẻ kinh nghiệm. Nhà trường cần phát huy thế mạnh của đội ngũ từ hai đơn vị trước sáp nhập, tạo điều kiện để giáo viên hỗ trợ lẫn nhau và biến kinh nghiệm riêng thành kinh nghiệm chung.
Ban Chấp hành Đảng bộ Trường Mầm non Hợp Hòa tổ chức cuộc họp với đảng viên trong Đảng bộ.
“Hợp nhất ý chí” để cùng đi về phía trước
Xây dựng Đảng là xây dựng con người; xây dựng tổ chức là xây dựng sự thống nhất; xây dựng đoàn kết là xây dựng niềm tin. Sau sáp nhập, những yêu cầu ấy càng trở nên thiết thực. Một tổ chức mới cần một tư duy mới; một giai đoạn mới cần một quyết tâm mới; một nhà trường muốn phát triển cần một Đảng bộ thực sự vững mạnh.
Với 45 đảng viên, Đảng bộ Trường mầm non Hợp Hòa có lực lượng quan trọng để phát huy vai trò hạt nhân chính trị. Sức mạnh ấy chỉ thực sự được phát huy khi mỗi đảng viên ý thức rõ trách nhiệm tiên phong, gương mẫu bằng những việc làm cụ thể: gương mẫu trong công việc, có trách nhiệm với đồng chí, đồng nghiệp và phụ huynh, yêu thương và trách nhiệm với trẻ, dũng cảm tự soi, tự sửa, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng.
Từ hợp nhất tổ chức đến hợp nhất ý chí là một quá trình, đòi hỏi sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng bộ, sự nêu gương của cán bộ, đảng viên và sự đồng thuận của toàn thể đội ngũ. Khi 45 đảng viên cùng chung mục tiêu, trách nhiệm; khi khác biệt của quá khứ được chuyển hóa thành sức mạnh bổ sung; khi công tác xây dựng Đảng đi vào từng công việc hằng ngày, Đảng bộ sẽ có thêm sức mạnh để lãnh đạo nhà trường phát triển.
Đảng bộ vững mạnh là nền tảng. Đoàn kết, thống nhất là sức mạnh. Nêu gương, trách nhiệm là động lực. Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ là thước đo của hiệu quả. Từ nền tảng đó, Trường Mầm non Hợp Hòa tiếp tục xây dựng tập thể “thống nhất, dân chủ, kỷ cương, trách nhiệm, sáng tạo” phát huy những giá trị tốt đẹp của hai đơn vị trước sáp nhập; từng bước khẳng định diện mạo và bản sắc của nhà trường trong giai đoạn mới.
Đảng bộ Trường Mầm non Hợp Hòa, xã Tân Thanh
